Il se base sur un développement ou un renforcement des compétences attendues par le bénéficiaire et celles attendues par l’équipe éducative dans le but de favoriser la connaissance des émotions, la verbalisation de celles-ci et cela afin d’éviter à terme, les passages à l’acte auto ou hétéroagressif, permettre le repérage des symptômes liés aux affects et pouvant indiquer une décompensation, et ainsi limiter le risque de rupture sociale et de réhospitalisation
Centre Hospitalier Guillaume-Régnier (Rennes) – Contact : Annabelle Roulin, a.roulin@ch-guillaumeregnier.fr